DIARIO IKT

30/01/2018

En la clase de hoy hemos definido los siguientes términos relacionados con la diversidad en la sociedad que vivimos hoy en día: patriarcado/heteropatriarcado, agenciamiento, androcentrismo, etnocentrismo, machismo/micromachismo, feminismos, estereotipo cultural, justicia social, LGTB, representación, hegemónico, decolonial, empoderamiento, imaginario,  queer, eurocentrismo, homofobia, racismo, micropolítica., pedagogía crítica, antisistema y no-escolarizado. 

Para poder analizar estas palabras nos hemos puesto en grupos y a cada grupo nos ha tocado definir un término. Además de definir el término hemos tenido que buscar dos o tres imágenes representativas de la palabra. A mi grupo nos ha tocado definir la palabra "queer", hemos encontrado las siguientes definiciones:

• El pensamiento queer supone un cuestionamiento radical de la noción de la identidad en torno a la producción de la sexualidad. Se trata de una posición antiesencialista que niega tanto el carácter natural de la identidad como su carácter fijo y estable. La identidad como construcción social debe así entenderse como un proceso abierto a constantes transformaciones y pone de manifiesto la producción performativa no sólo del género, sino también de la clase y de la raza.

• Era una manera de calificar a los hombres afeminados y a las mujeres masculinas. Queer era la palabra usada para nombrar a aquellas personas que escapaban de lo heterosexual. Eran queer el maricón, la lesbiana y el travesti.

06/02/2018

Hoy hemos enviado al profesor un email con nuestros datos, es decir, el nombre de cada grupo modular, los nombres y apellidos de cada miembro del grupo y la dirección de nuestros blogs.

Después, hemos estado hablando sobre el primer paso (la primera actividad) que hay que subir al blog. En esta actividad tenemos que identificar diez o quince imágenes significativas de nuestra infancia y adolescencia hasta el momento actual relacionadas con el género y la diferencia.

Para finalizar con la clase, el profesor nos ha mostrado diferentes aplicaciones para poder crear la narrativa digital.

13/02/2018

En la clase de hoy hemos estado buscando imágenes representativas de nuestra infancia y adolescencia para poder realizar el paso uno del taller. Yo personalmente no sabía por donde enfocar mi investigación, así que el profesor me ha dado algunas pistas sobre por donde podría empezar y me ha sido de gran ayuda. Luego poco a poco me han ido surgiendo ideas nuevas.

Gracias a la pregunta que mi compañera Iria le ha hecho al profesor, he podido saber que también se pueden añadir videos, como por ejemplo, un video de un anuncio muy significativo en nuestra infancia o adolescencia. Hoy he observado que tengo más soltura buscando información para este trabajo porque se me van ocurriendo ideas nuevas y también he añadido algún texto en alguna de esas fotos que he encontrado.

20/02/2018

Hoy hemos seguido escribiendo lo que nos transmitían esas imágenes y vídeos representativos. He encontrado dos o tres imágenes más y le he enseñado al profesor mi trabajo. Me ha dado algunas ideas más sobre las imágenes que podía buscar, la verdad es que me han servido de ayuda

Además, el profesor nos ha estado explicando los puntos cuatro, cinco, seis y siete del taller. Al principio no entendíamos bien lo que teníamos que hacer, pero finalmente el profesor ha resuelto nuestras dudas.

Por otro lado, ha estado hablando con cada grupo modular sobre el trabajo modular y nos ha dado algunas ideas sobre por donde podemos orientar nuestro trabajo.

Después de esto, cada uno ha continuado buscando imágenes para el paso uno del taller.

27/02/2018

Hoy ha venido a darnos una charla Blas, un profesor e Málaga. Después de hablarnos de las TIC´s ha estado hablando con cada grupo modular. Blas ha compartido su experiencia con niños con movilidad reducida con nosotras y nos ha dado unas cuantas ideas para llevar adelante nuestro trabajo. Además, nos ha facilitado un documento de su comunidad autónoma relacionado con nuestro tema. La verdad es que nos ha sido de gran ayuda para enfocar los puntos que queremos analizar.

06/03/2018

En la clase de hoy he finalizado el punto cuatro del taller y he empezado con el cinco. Además, el profesor ha estado hablando con nuestro grupo sobre la idea que tenemos para el story board. Le ha gustado la idea y hemos empezado a pensar el texto que vamos a añadir al video. Le hemos explicado, que quizás hacer el trabajo con la pizarra digital puede resultar un poco complicado, así que nos ha facilitado el nombre de diferentes aplicaciones con las que podríamos realizar la idea que tenemos para hacerlo sin problema.

Para finalizar, también hemos estado hablando del trabajo modular, le hemos explicado los cambios que hemos realizado respecto al tema y a los puntos que queremos analizar.

07/03/2018

Hoy hemos seguido con el punto cinco del taller, y la verdad es que he avanzado mucho en el trabajo. He incluido varias ideas que se me han ido ocurriendo en el día de hoy. Además, hemos estado escribiendo entre todas el texto que vamos a añadir en el story board. De este modo, hemos relaccionado las fotos que teníamos pensadas con nuestro tema del modular, que es la visibilidad que se da a los niños con discapacidades motoras.

13/03/2018
En el día de hoy mi compañera del modular y yo hemos llegado co un poco de retraso a la clase, ya que heos tenido algunos problemas para finalizar con el story board. Después, ha venido Nesi ha explicarnos que es un graffiti y los tipos de graffitis que hay. Me ha parecido una clase muy interesante ya que hoy en día el graffiti no es considerado como algo positivo en la sociedad, me ha parecido una charla orginal. Al final de la clase, Nesi nos ha explicado que en la próxima clase realizaremos un graffiti. De este modo, nos ha explicado el material que teníamos que traer, es decir, ropa que se pueda manchar y todo tipo de pinturas que tengamos por casa.

14/03/2018
En la clase de hoy, hemos realizado en parejas diferentes actividades. Primero, hemos tenido que escenificar el miedo que cada una puede tener cuando seamos profesoras. El objetivo de esta actividad era que nuestra compañera adivinára nuestro miedo. Después, hemos elegido entre los miedos que teníamos las dos, el miedo de mi compañera y lo hemos tenido que pintar en una cartulina blanca a través de un dibujo. Al finalizar, a través de unas aplicaciones hemos representado el otro miedo, es decir, el mío, dándole una visión positiva al miedo añadiéndole algunpos accesorios al graffiti.

 19/03/2018
Hoy he finalizado el punto cinco del taller. Además de eso, el profesor nos ha hablado de una docente de Zegama. Nos ha comentado que el le podía comentar a ver si le interesaría que nosotras realizáramos en su colegio la actividad que tenemos que realizar para ikt. Después de estyar hablando con él, hemos estado pensando en la actividad que queremos realizar. Al final hemos tenido una idea que puede ser original y además fácil de realizar en una aula de educación infantil.

20/03/2018
Hoy le hemos dado forma a la actividad que queremos realizar en la escuela. Hemos pensado en el material que necesitaremos y en el vínculo que podría tener la actividad con la tecnologia. Hemos comentado la actividad con el profesor, y le ha parecido buena idea. 
También, hemos estado hablando del trabajo modular con el profesor y nos ha estado dando unas cuantas ideas para darle un mayor enfoque.

26/03/2018
Hoy hemos finalizado los detalles de la actividad y se la hemos explicado al profesor. Después, le hemos hecho unas cuántas preguntas al profesor sobre el trabajo modular y nos las ha resuelto. 

27/03/2018
Hoy le hemos enseñado el trabajo modular por encima al profesor y después, hemos continuado trabajando  en el trabajo modular. Hoy hemos adelantado bastante, ya que hemos trabajado de manera coordinada y dinámica.

09/04/2018
Hoy el profesor nos ha estado hablando de la fecha de entrega de los trabajos que tenemos que entregar en esta asignatura. Después hemos estado hablando de la actividad que amos a realizar en el cole y del trabajo modular.

10/04/2018
Hoy hemos estado hablando de lo que queremos lograr con la actividad que vamos a realizar en la escuela. El nos ha hablado de las cosas positivas que tiene la actividad y los inconvenientes que podía tener. Después, hemos estado dando los últimos retoques al trabajo modular.

16/04/2018
Hoy hemos estado hablando con el profesor sobre los pasos que vamos a realizar en la actividad y le hemos explicado el objetivo de la actividad. 

17/04/2018
Hoy no hemos podido acudir a clase ya que hemos tenido que ir al colegio Aitxuri de Cegama a realizar el micro taller. El resultado ha sido muy bueno, ya que en todo momento nos hemos sentido muy agusto tanto con la docente como con los niños, además creo que han aprendido cosas nuevas sobre las costumbres que tenían los romanos respecto a la escritura. También, e de decir que hemos tenido algunos problemas al realizar la segunda actividad con la aplicación Kahoot, pero después de solucionar el problema ha ido todo sobre ruedas.

23/04/2018
En el día de hoy el docente nos ha explicado que mañana tendremos que presentar los trabajos realizados a lo largo del curso. Tendremos que presentar por una parte, el story board y el micro taller y después, tendremos que escenificar una secuencia de una película entre las películas que hemos visto a lo largo del curso. Además de representar la escena como es, tendremos que escenificar la escena dándole otro sentido.

24/04/2018
Hoy ha sido nuestra última clase. Por un lado, hemos representado una escena de la película Snowden y también hemos representado el mismo acto dándole un toque cómico. Además hemos presentado nuestra narrativa digital y el vídeo del micro taller. También, les hemos contado a los compañeros como fue la actividad y como nos sentimos al realizarla.