PASO CERO: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
En este paso del taller definimos los siguientes términos relacionados
con la diversidad en la sociedad que vivimos hoy en día:
patriarcado/heteropatriarcado, agenciamiento, androcentrismo,
etnocentrismo, machismo/micromachismo, feminismos, estereotipo
cultural, justicia social, LGTB, representación, hegemónico,
decolonial, empoderamiento, imaginario, queer, eurocentrismo,
homofobia, racismo, micropolítica., pedagogía crítica, antisistema
y no-escolarizado.
Para
poder analizar estas palabras nos pusimos en grupos y a cada
grupo nos toco definir un término. Además de definir el
término tuvimos que buscar dos o tres imágenesque representaban a la palabra. En mi grupo tuvimos que definir la palabra "queer". A continuación tenemos las siguientes definiciones además de las imágenes significativas.
-
El
pensamiento queer supone un cuestionamiento radical de la noción de
la identidad en torno a la producción de la sexualidad. Se trata de
una posición antiesencialista que niega tanto el carácter natural
de la identidad como su carácter fijo y estable. La identidad como
construcción social debe así entenderse como un proceso abierto a
constantes transformaciones y pone de manifiesto la producción
performativa no sólo del género, sino también de la clase y de la
raza.
- Era
una manera de calificar a los hombres afeminados y a las mujeres
masculinas. Queer era la palabra usada para nombrar a aquellas
personas que escapaban de lo heterosexual. Eran queer el maricón,
la lesbiana y el travesti.
PRIMER Y SEGUNDO PASO: IMAGENES SIGNIFICATIVAS DE MI NIÑEZ Y LA REFLEXIÓN DE CADA FOTO
Cuando
era pequeña me encantaban las princesas Disney, todas eran guapas,
tenían un principe que les protegía de cualquier peligro y el final
de la película siempre era lo ideal. Hoy en día, me he dado cuenta
de que todas esas princesas eran un estereotipo de la mujer de esa
época, la mujer era sumisa y necesitaba la protección del hombre
para poder sobrevivir, es decir, no eran para nada autónomas.
También he podido observar que Blancanieves como Cenicienta son el
claro ejemplo de la mujer ejerciendo de ama de casa, en estos dos
casos se relaciona a la mujer con las tareas de la casa. En el cuento
de Blancanieves, se ve muy claro que los enanitos representan al
hombre de la casa que se va a trabajar y la mujer, en este caso,
Blancanieves trabaja en casa haciendo las tareas del hogar.
En
esta imagen podemos observar un catálogo de juguetes de navidad. En
estas dos páginas vemos juguetes relacionados con las tareas del
hogar (cocina, plancha, microondas, fregona…) y en las dos páginas
aparecen imágenes de niñas, no observamos niños por ningún lado.
De este modo a través de la publicidad una vez más la sociedad nos
inculcaba que las tareas del hogar era el deber de la mujer.
En
esta imagen observamos claramente la diferencia de los colores entre
ambos sexos. Cuando yo era pequeña los juguetes de niña siempre
eran rosas y los de niño azul o verde. Tanto en los catálogos de
juguetes como en las tiendas podíamos observar ambos colores
diferenciados por los dos sexos.
En
esta imagen podemos observar una secuencia de la película Peter Pan.
En esta parte de la película el protagonista le obliga a Wendy que
le cosa su sombra. De esta manera, lo que transmite la película es
que por ser chica tiene que tener esos conocimientos de costura y la
apariencia que da la protagonista es de una chica sumisa que obedece
las ordenes del hombre.
Estas
dos imágenes representan las muñecas de mi infancia. Por una parte,
en la imagen de la derecha tenemos a la muñeca Barbie, esta muñeca
era el ejemplo claro de el estereotipo de la mujer perfecta. Es
decir, una mujer delgada, rubia con ojos claros, etc. Seguramente yo
como otras muchas niñas teníamos esa referencia de mujer, es decir,
queríamos ser así de perfectas. Y puede que las niñas que no
tenían muchas semejanzas con esta muñeca se sentían desplazadas en
la sociedad.
En
la imagen de la izquierda, tenemos a las Bratz, yo tuve tres muñecas
de estas y la verdad es que no me daba cuenta de lo que nos estaba
transmitiendo la sociedad a través de estas muñecas. Las Bratz
siempre iban excesivamente maquilladas, con tacones y ropa muy
pegada.
Estos
son dos anuncios que he vivido durante mi adolescencia. Todos los
anuncios relacionados con la limpieza estaban relacionados con la
mujer. La sociedad a través de estos anuncios ha querido
transmitirnos, una vez más, que las tareas del hogar son el deber de
la mujer. Puede que aparezca el hombre en estos anuncios, pero su
imagen siempre tiene las mismas características: es un hombre
curpulento y sabio que viene del futuro y ayuda a la mujer
recomendándole un producto de limpieza.
Estas dos imágenes representan la serie llamada “Los Simpsons”. Esta serie
forma parte de mi adolescencia y hoy en día he podido observar que
también en esta serie la mujer está a servicio de su familia.
Mientras Marge la madre hace todas y cada una de las tareas del
hogar, Homer, el padre de familia, se limita a estar en el sofá
viendo la tele comiendo y bebiendo cerveza. Simboliza a un hombre
vago, alcohólico y a merced de su mujer. De esta manera, además de
fomentar el papel de la mujer como referencia de las tareas del
hogar, a través de la imagen del padre de familia la serie puede que
fomente el alcoholismo en los adolescentes.
La
imagen esta sacada de la serie Los Picapiedra. Esta serie muestra que
la crianza de los niños esta ligada al papel de la madre además de
las tareas del hogar. El padre se limita a trabajar fuera de casa y a
tumbarse en el sofá cuando llega a casa.
TERCER PASO: IDENTIFICA DE TU POCA DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA UNA IMAGEN QUE NO VEIAS Y REFLEXIONA SOBRE ELLA
Al
ponerme a pensar en una imagen que no veía en mi niñez me ha llegado
esta imagen a la cabeza. Cuando yo era pequeña y cogía los
catálogos de juguetes, el catálogo estaba separado en dos sectores.
Por un lado, el apartado de los niños y por otro lado, el apartado
de las niñas. Recuerdo que el fondo del apartado de la sección de
los juguetes de los "niños" normalmente era azul o verde,
y en cambio, el de las niñas, siempre era rosa.
En
el apartado de las niñas siempre encontraba muñecas, juguetes
relacionados con la estética como una peluquería, planchas,
secadores y planchas de pelo, etc. Estos juguetes también estaban relacionados
con las tareas del hogar, como una plancha, una cocina o incluso
productos para la limpieza como una fregona o una escoba. En el apartado de los niños, en cambio, los juguetes siempre eran
balones, camiones, super héroes, etc.
Por
esto, he elegido esta imagen. Hoy en día, poco a poco he visto que
estos estereotipos sobre los juguetes de los niños/as se van
suavizando. En esta imagen de un catálogo de juguetes, podemos
observar a un niño jugando con un carrito de juguete. E de decir que
si me pusieran esa imagen del carrito rosa cuando era pequeña,
inmediatamente diría que pertenece a la sección de los juguetes de
niñas. Creo que tanto los juguetes cómo los colores no pertenecen a
un género. Hay muchos niños que le gusta el color rosa, y existe
cantidad de niñas que les gusta jugar con los camiones porque
detestan las múñecas. Tenemos que romper de una vez con esos
estereotipos y en vez de pensar que sería lo conveniente regalarle a
un niño o a una niña basándonos en su sexo, creo que deberíamos
preguntarles a ellos que tipo de juguetes les gustan, poniéndoles más
atención. Ya que cuando yo era pequeña, si no sabías que regalarle
a un niño la idea era que con un balón, un camión o un super héroe eran la mejor solución.
CUARTO Y QUINTO PASO: FOTO-DIÁLOGO DE ÍMAGENES Y REFLEXIÓN
IMAGENES QUE REPRESENTAN LA FELICIDAD DE LOS NIÑOS
Familia feliz
Amistad
Buena salud
IMAGENES QUE PROBLEMATIZAN LA FELICIDAD DE LOS NIÑOS
Familia desestructurada
Acoso escolar
Enfermedades
Para
poder reflejar la felicidad de los niños/as, he escogido tres
imágenes que muestran una buena situación familiar, la amistad y la
salud. Creo que estos tres factores no sólo son el reflejo de la
felicidad únicamente de los niños, estos tres conceptos creo que
engloban la felicidad de cualquier persona independientemente de la
edad. Respecto a la primera imagen, e de decir que sobre todo en la
niñez tener una familia unida en la que te puedas sentir protegido
y que te haga sentir seguro, ayuda en el proceso de la creación de
la identidad de cada ser humano. Ya que desde pequeños debemos de
tener referentes que nos apoyen y nos hagan creer en nosotros mismos.
Pero, también tengo que aclarar que unos padres estén separados, no
quiere decir que el niño vaya a estar desprotegido o que no vaya a
recibir la suficiente atención. Habrá casos de niños con padres
separados y debido a ello, tengan falta de atención y esto derive en
el fracaso escolar, pero no siempre esta ligada una cosa con la otra.
En
la segunda imagen, he querido reflejar la amistad. La amistad me
parece otro de los factores fundamentales en la felicidad de los
niños, ya que si desde pequeños nos relacionamos con la gente y
creamos vínculos, nuestra capacidad de comunicarnos irá
evolucionando a medida que vayamos creciendo. Además, como
anteriormente he dicho, la familia y los amigos son los pilares
fundamentales en la creación de la identidad del niño, es decir,
desde bien pequeños a medida que vamos relacionándonos con la gente
vamos construyendo nuestra forma de ser y nuestra forma de actuar.
En
la imagen de la circunstancia que entorpecía la felicidad de los
niños, en cambio, he querido reflejar el acoso escolar. Creo que la
detección de este problema tan difundido hoy en día en las aulas,
es cuestión tanto de las familias, los profesores y cómo no, de los
alumnos. Por un lado, las familias deben de prestar atención a sus
hijos, y si notan algún cambio repentino en ellos deben
comunicárselo a los docentes, ya que ellos son los que pasan más
tiempo con ellos. Creo que los docentes también tienen un papel
fundamental en este ámbito, ellos tienen que observar los niños,
pero no sólo en el aula, es importante centren su atención en
relaciones que mantienen entre ellos, y si detectan algo extraño,
deben de comunicárselo a los padres. Para el bienestar de los
alumnos es necesario que haya buena comunicación entre las familias
y los docentes.
Por
último, en la última imagen he querido reflejar la salud. Es algo
que no le damos demasiada importancia a veces, y lo pasamos por alto,
pero creo que los niños sanos tienen mucha suerte, ya que hay un
montón de niños enfermos que no tienen la oportunidad de ir a la
escuela, porque viven prácticamente en el hospital.
SEXTO PASO: STORY BOARD
En el sexto punto, tuvimos que realizar en grupo un story board
relacionado con las imágenes que habíamos recopilado en nuestra
infancia. Después, utilizamos este vídeo para dar visibilidad a los
niños con necesidades motoras que está relacionado con el tema del trabajo modular. Para finalizar este taller
debíamos crear una narrativa digital que tuviera como tema la diversidad
y que encajará con nuestro tema del modular. Aquí tenemos el documento que explica como ha sido el proceso de esta narrativa digital y como nos nos hemos sentido al realizar el video
